7 | PUBLICACIONES | 8 de setiembre de 1999

La Mancha
Papeles de Literatura Infantil y Juvenil

N° 9, Buenos Aires, julio de 1999

Portada de "La Mancha" N° 9

A diez años de la Declaración de los Derechos del Niño, La Mancha dedica una parte muy importante del contenido de este número a artículos que vinculan justamente a esos derechos con la literatura infantil y juvenil, la lectura y la educación.

En "Lectura obediente, lecturas múltiples", artículo de Yaki Setton, se relaciona al nazismo y a la pedagogía negra con el tema de la lectura literaria en las instituciones educativas. Se reflexiona también sobre la eficacia de la escuela para enseñar a leer literatura y se sostiene la necesidad de incentivar la proliferación de lecturas múltiples.

Sandra Carli escribe sobre educación y derechos privados en la nota "Los derechos del niño en el discurso de los maestros".

Nora Lía Sormani, en "De la explotación a la educación", realiza una descripción del emprendimiento Marcha global contra el trabajo infantil y señala: "Las cifras son escalofriantes. Según la Organización Internacional del Trabajo, en el mundo trabajan 250 millones de niños. Ochenta millones de ellos lo hacen en ocupaciones peligrosas. Latinoamérica registra 25 millones de niños explotados. En nuestro país 252.000 chicos menores de 15 años son obligados a ocuparse en tareas no adecuadas a su edad para ganar dinero. Y 55.000 de ellos ya no asisten a la escuela. Por eso, desde La Mancha, ponemos por un rato entre paréntesis la ficción, y le damos paso a la realidad. Creemos que luchar por la mejora de su situación social es indispensable para crear las condiciones necesarias que posibiliten el acceso de los chicos a la literatura creada especialmente para ellos."

Además, La Mancha incluye:

  • "La Feria Infantil ha crecido velozmente..." A diez años de la creación de la Feria del Libro Infantil y juvenil, Marta Díaz, su actual directora, cuenta cómo surgió un proyecto que hoy convoca a miles y miles de pequeños lectores.

  • "El lector modelo", por Ema Wolf. "Al escribir no estoy pensando en la satisfacción de un gran número de lectores sino de uno. La relación es de uno y uno. Es uno que escribe, solo, proponiendo un texto a otro que lee, solo. Es un pacto silencioso, personal, íntimo, que no tiene la pretensión de 'formar lectores para la literatura' sino de hacer solamente un lector para ese libro. Ese sería mi Lector Modelo. No un grupo sociológico al cual apuntar, como quien busca dar en un gran blanco preexistente, sino un lector al que tengo que capturar."

  • " Las bibliotecas, los libros y los niños", por Geneviève Patte. Dentro del marco de la 25ª. Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, realizada en el mes de abril, la especialista francesa en literatura infantil y bibliotecas para chicos dictó una conferencia sobre sus experiencias en la tarea de promoción y animación a la lectura. Se reproducen en esta nota algunos de los pasajes de esta conferencia.

  • "Silvina Ocampo", por Elisa Boland. "Referirnos a la obra de Silvina Ocampo, nos obliga a reconocer una ausencia. Ha sido una escritora poco difundida en los medios y salvo contadas excepciones hay una falta de estudios críticos que reparen orgánicamente en su producción. Pero esta responsabilidad también la tiene la propia escritora, quien desdeñó la publicidad y se recluyó a hacer su trabajo: escribir, traducir y leer."

  • "No era una lectora emperdernida, también me gustaba jugar y escribir versos". Estela Carlotto, Presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, mientras era condecorada con la Legión de Honor por el gobierno francés en reconocimiento a su trabajo en defensa de los derechos humanos, aceptó recordar para La Mancha sus primeros pasos como lectora.

  • Textos de Macedonio Fernández, Gustavo Roldán, Marina Colasanti, Ema Wolf, Ariel Díaz y Silvia Schujer.

  • " ¿Qué es el Andersen?", por Sandra Comino en La página de ALIJA.

  • Bibliográficas. Comentarios y reseñas críticas de libros por Sandra Comino.

  • Humor, por Sendra.

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