Educación Inicial

"Los pequeños comenzaron a interrogar: ‘¿Adónde van los alimentos que comemos? ¿Qué recorrido hacían en el cuerpo?’ A través de este proyecto se tratará no sólo de que conozcan su cuerpo sino también que sean respetuosos de las diferencias físicas del otro."

"La duración de este proyecto no lleva más de una semana. Es muy dinámico y resulta atractivo de poder implementar durante la semana previa al Día del Niño."

"Actualmente las familias necesitan contar con instituciones en las que puedan dejar a sus hijos durante el tiempo que salen a trabajar."

"Existen infinidad de canciones de cuna, en versiones grabadas cantadas en su mayoría por mujeres, y destinadas a niños de muy corta edad. La función que se da en todas las culturas es la de dormir al pequeño y calmarlo. Además desempeñan un papel fundamental en la formación de la personalidad del niño y su relación con la música, en base a las experiencias que éste tenga con ella."

"La evaluación es un proceso de recolección de información del alumno. Se evalúa el proceso y no sólo el resultado, es algo más que confrontar qué se ‘logró o no’. No es posible hablar de evaluación de los aprendizajes al margen de los procesos de enseñanza y aprendizaje que los han generado."

"Este artículo plantea un enfoque para trabajar la poesía en la sala —y que también es extensible a todos los géneros literarios— que tiene como punto de partida incentivar el placer que produce en el lector el texto poético. Contribuir a formar lectores gozozos es un propósito que bien puede llevar adelante el Jardín."

"Las actividades no deben estar centradas solo en la producción, sino que también es una buena oportunidad para acercar a los niños a las obras de arte como puente hacia la cultura. Se trata de poner en práctica estrategias que permitan usar otras formas de lenguaje —la expresión, la creación, el descubrimiento— y que además incentive el intercambio con pares y adultos."

Se enseña la preparación de "Scones Morenitos".

"Los chicos del Nivel Inicial se caracterizan por tener un fuerte interés en conocer todo lo que los rodea, por lo tanto, uno de los principales objetivos de esta etapa es ayudarlos a ver, comprender y organizar la realidad de acuerdo con las posibilidades madurativas de su edad. Por eso, una de las propuestas actuales pasa por presentar como campo de conocimiento integrado, la enseñanza de las ciencias naturales, las sociales y la tecnología."

"Sobre la consideración de diversos tipos de soportes utilizados en la configuración de mensajes que circulan en los distintos medios de comunicación se destacará la importancia del mensaje como proceso de descodificación y asignación de sentido."

"El tema de integración ha demandado muchas horas de reflexión. Comenzar a explayarse sobre él nos remite indefectiblemente a un plano de trascendencia mayor. Se conceptualiza la integración como una ideología que traspasa al ámbito escolar, comprometiendo a la sociedad toda, formando parte de la cultura que la sustenta."

"Compartíamos uno de los tantos encuentros que podemos tener los docentes, un curso, y de pronto nos encontramos conversando sobre los niños y las niñas que viven en los márgenes: los pibes de ‘la frontera’. Me mostró los relatos de estos niños y niñas que estaban en un texto que él había escrito. Lo leí, me emocioné y decidí hacerle algunas preguntas que ahora deseo compartir con ustedes."

"Gracias a la música pueden representar e interpretar utilizando soportes expresivos como son la voz, el propio cuerpo, el gesto o determinadas grafías. Los niños participan de forma individual o grupal en producciones sonoras y musicales tradicionales: canciones, juegos rítimicos, danzas infantiles."

"La violencia familiar se despliega en un abanico que adquiere múltiples formas, tantas como vínculos de parentesco se dan en una familia. El tema que nos ocupa es la infancia, y por lo tanto el maltrato infantil en sus múltiples formas."

"La acción de jugar es espontánea y voluntaria y está provista de un fin en sí misma, es un instrumento de placer, de desarrollo de potencialidades y de adquisición de conocimiento."

"Llega fin de año y con él, tenemos que evaluar el período trasncurrido. ¿Pero, cómo y qué evaluamos? ¿Sólo el docente evalúa su tarea? ¿Sólo el docente es el que evalúa a sus alumnos? Evaluar: ¿qué significa esta palabra."

Se enseña la preparación de "Rosquitas Morenitas".

"Cuando hablamos de canciones pensamos que son para cantar, pero por qué no canciones para mirar y cantar..."

"La propuesta de un proyecto sobre Patrimonio Nacional puede surgir de la curiosidad de los docentes y de la necesidad de reinstalar en la conciencia social la importancia de preservar lo nuestro, incorpoorando a los alumnos como multiplicadores y promotores de una reconstrucción del pasado que nos permita revalorizar el acerbo cultural, como punto de partida y llegada de nuestra identidad ciudadana y nacional."

"El proyecto que presento es el que realicé con veinte niños de una sala de cuatro años, en una escuela pública, de jornada simple. (...) El proyecto se cimentó en una premisa: hacer de la lectura de poesías una actividad sistemática. Esto fue acompañado por otras actividades que permitieron la exploración del lenguaje."

"El tema de integración ha demandado muchas horas de reflexión. Comenzar a explayarse sobre él nos remite indefectiblemente a un plano de trascendencia mayor. Se conceptualiza la integración como una ideología que traspasa al ámbito escolar, comprometiendo a la sociedad toda, formando parte de la cultura que la sustenta."

"¿Cuentos tradicionales? ...todavía persisten, en algunos docentes, ciertos reparos para leerlos, tienen dudas sobre el valor de estos cuentos. Es necesario aclarar estas afirmaciones que todavía circulan porque determinan las prácticas docentes en las salas."

El equipo docente de la Escuela Hospitalaria N° 2 ‘Dr. J. P. Garrahan’ (Educación Especial G.C.B.A.) relata una experiencia educativa iniciada en el año 1998.

Se enseña la preparación de "Super Pandulce".

"La siguiente propuesta puede ser una excelente excusa ante la necesidad de integrar alumnos de distintas salas de una institución de jornada completa, a sus padres, a los docentes y al personal de conducción, para que se estimulen recíprocamente e interactúen durante el turno de la tarde en diferentes talleres y tareas organizadas por los responsables del proyecto."

"La propuesta de este trabajo está centrada en acercar a los chicos a los medios de comunicación para favorecer el proceso de construcción de ellos como receptores críticos y activos."

"Este trabajo es un relato con reflexiones de diferentes escenas de violencia que se presentaron en el Jardín. Pude alcanzar estas reflexiones cuando abandoné el lugar de la culpa, del ‘deber ser’, es ahí donde el pensamiento comienza a establecer ciertas ligaduras."

"Conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje plástico posibilitará encontrar formas originales de expresión, a través de las cuales el niño se forme y transforme en la acción y reflexión."

"Algunas reflexiones sobre los espacios cotidianos en que se mueven nuestros niños."

"La novela es un género que pone en juego diferentes dimensiones entre las que se encuentra la memoria. Ésta es activada al tener que recordar el argumento, los personajes y la escena en que se abandonó la lectura por última vez."

"Trabajar el desarrollo tecnológico que han sufrido los descubrimientos e inventos, permite aprender a observar, a trabajar en pequeños grupos y utilizar un lenguaje con mayor precisión."

"A partir de los elementos que rrodean a los chicos (plaza, jardín, juegos, negocios del barrio, etc.) se pueden crear canciones con ritmos de nuestra tierra."